新学習指導要領　総則

縁あってこの本を読まざるを得ない状況になってしまいました。

感謝です。

新学習指導要領に完全移行してから数年。

前回の改定で重視された言語活動。

残念ながら言語活動をやっておけばいいんでしょと捉えられてしまった。

今回は言語活動を通して何を身に付けさせたいのかをはっきりさせて授業を行う。

これがキーポイントとなります。

また、今までは教科ごとに資質を養うことを重視していたようですが、今回では全体としてどのような成果を上げるか、つまりカリキュラムマネージメントが大事というところもおさえておかなければなりません。

どっちにしろ初心者はまずは教科書を使って１時間ずつていねいに教える。

それができるようになったら単元の見通しをもって授業を行う。まさにこれです。（学びの地図というらしい。）

何をどのように学び何ができるようになるのか、この３本柱が今回の改定のすべてを表しています。